勉哉各祗命

眷言思共理，鉴梦想维良。
猗欤此推想，声绩著周行。

贤能既俟进，黎献实伫康。
视人当如子，爱人亦如伤。

讲学试诵论，阡陌劝耕桑。
虚誉不可饰，清知不可忘。

求名迹易见，安贞德自彰。
讼狱必以情，教民贵有常。

恤惸且存老，抚弱复绥强。
勉哉各祗命，知予眷万方。

赐诸州刺史以题座右拼音解读：

juàn 眷 yán 言 sī 思 gòng 共 lǐ 理 ， ，

jiàn 鉴 mèng 梦 xiǎng 想 wéi 维 liáng 良 。 。

yī 猗 yú 欤 cǐ 此 tuī 推 xiǎng 想 ， ，

shēng 声 jì 绩 zhe 著 zhōu 周 háng 行 。 。

xián 贤 néng 能 jì 既 sì 俟 jìn 进 ， ，

lí 黎 xiàn 献 shí 实 zhù 伫 kāng 康 。 。

shì 视 rén 人 dāng 当 rú 如 zǐ 子 ， ，

ài 爱 rén 人 yì 亦 rú 如 shāng 伤 。 。

jiǎng 讲 xué 学 shì 试 sòng 诵 lùn 论 ， ，

qiān 阡 mò 陌 quàn 劝 gēng 耕 sāng 桑 。 。

xū 虚 yù 誉 bú 不 kě 可 shì 饰 ， ，

qīng 清 zhī 知 bú 不 kě 可 wàng 忘 。 。

qiú 求 míng 名 jì 迹 yì 易 jiàn 见 ， ，

ān 安 zhēn 贞 dé 德 zì 自 zhāng 彰 。 。

sòng 讼 yù 狱 bì 必 yǐ 以 qíng 情 ， ，

jiāo 教 mín 民 guì 贵 yǒu 有 cháng 常 。 。

xù 恤 qióng 惸 qiě 且 cún 存 lǎo 老 ， ，

fǔ 抚 ruò 弱 fù 复 suí 绥 qiáng 强 。 。

miǎn 勉 zāi 哉 gè 各 zhī 祗 mìng 命 ， ，

zhī 知 yǔ 予 juàn 眷 wàn 万 fāng 方 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗词表达了作者对于治理国家、教育人民的思考和期望。其中第一句话表示言语应当合乎道理，梦想应该能够指导实践；第二句话表示贤者的进步和百姓的安康是相互关联的，应该像对待自己的子女一样对待他人，爱护他人；第三句话则表示说教与实践都要有常识与真知灼见，不能被虚假的赞美所欺骗，同时也不能忘记正确的知识；第四句话则表示个人的成就很容易被看到，但是品德高尚的人会自然而然地吸引他人的注意力，最后一句表达了对于领导者们的期望，希望他们能够多关注老年人和弱势群体，并且勉励他们恪守职责，为全国万民服务。

背诵

眷言思共理，鉴梦想维良。<br>猗欤此推想，声绩著周行。<br><br>贤能既俟进，黎献实伫康。<br>视人当如子，爱人亦如伤。<br><br>讲学试诵论，阡陌劝耕桑。<br>虚誉不可饰，清知不可忘。<br><br>求名迹易见，安贞德自彰。<br>讼狱必以情，教民贵有常。<br><br>恤惸且存老，抚弱复绥强。<br><span style="color:#FF0000;"><b>勉哉各祗命</b></span>，知予眷万方。《勉哉各祗命》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/95002.html

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赐诸州刺史以题座右诗意赏析

这首诗词表达了作者对于治理国家、教育人民的思考和期望。其中第一句话表示言语应当合乎道理，梦想应该能够指导实践；第二句话表…展开

这首诗词表达了作者对于治理国家、教育人民的思考和期望。其中第一句话表示言语应当合乎道理，梦想应该能够指导实践；第二句话表示贤者的进步和百姓的安康是相互关联的，应该像对待自己的子女一样对待他人，爱护他人；第三句话则表示说教与实践都要有常识与真知灼见，不能被虚假的赞美所欺骗，同时也不能忘记正确的知识；第四句话则表示个人的成就很容易被看到，但是品德高尚的人会自然而然地吸引他人的注意力，最后一句表达了对于领导者们的期望，希望他们能够多关注老年人和弱势群体，并且勉励他们恪守职责，为全国万民服务。折叠

作者介绍

李隆基 李隆基（685－762），即历史上著名的唐玄宗（庙号为“玄宗”），亦称唐明皇。西元712年至756年在位。唐睿宗李旦第三子，母窦德妃。谥为“至道大圣大明孝皇帝”，故亦称为“唐明皇”。清朝为避讳康熙皇帝之名（玄烨），故而多称其为唐明皇。李隆基在位期间开创了唐朝乃至中国历史上的最为鼎盛的时期，史称“开元盛世”。但是唐明皇在位后期（天宝十四年）爆发安…详情