被薄赚的孤又寡

出自元代童童学士的《【双调】新水令念远
烧痕回绿遍天涯,忆王孙去时残腊。愁垂檐外雨,忧损镜中花。掘土抟沙,
感事自惊讶。
【驻马听】望眼巴巴,春陌香尘迷去马。梦魂飒飒,晓窗初日闹啼鸦。千声
作念凑嗟呀,一丝情景留牵挂。许归期全是假,秀才每说谎天来大。
【乔牌儿】绣双飞线脚差,描并宿笔尖怕。牡丹亭闲却秋千架,好春光谁共
耍?
【落梅风】肌消玉,脸褪霞,怎打熬九秋三夏?被薄赚的孤又寡,辜负了小
乔初嫁。
【雁儿落】谁拦截巫女峡?谁改变崔徽画?谁糊突汉上衿?谁扯破秋云帕?
【得胜令】身似井中蛙,命似釜中虾。难把猿心锁,空将鹃泪洒。情杂,下
不的题着他名儿骂。性猾,恨不的揪住他身子打。
【甜水令】马上墙头,月底星前,窗间帘下,容易得欢洽。案举齐眉,带绾
同心,钗留结发,那曾有一点儿亵狎。
【折桂令】好姻缘两意相答,你本是秋水无尘,我本是美玉无瑕。十字为媒,
又不图红定黄茶。我不学普救寺幽期调发,你怎犯海神祠负意折罚?生也因他,
死也因他,恩爱人儿,欢喜冤家。
【锦上花】想着他锦绣充肠,诸余俊雅。山海填胸,所事撑达。花下低头,
风吹帽纱。月底潜踪,露湿罗袜。朱弦续有时,宝剑配无价。求似神仙,信心菩
萨。才得相逢,扑絮纳瓜。恰早分离,瓶沉珠撒。
【清江引】一声去也没乱杀,少几句叮咛话。说归甚日归?待罢何时罢?梦
儿中见他刚半霎。
【离亭宴歇指煞】狂风飘散鸳鸯瓦,严霜冷透鸾凰榻,好教我如痴似哑。佳
期绝往来,后约无凭准,前语皆欺诈。空传红叶诗,枉卜金钱卦,凄凉日加。燕
惊飞张氏楼,犬吠断韩生宅,虎拦住萧郎驾。闷随秋夜长,情逐春冰化。待他见
咱,算他那狠罪过有千桩,害的我这瘦骨头没一把。
【双调】新水令念远拼音解读
shāo hén huí 绿 biàn tiān
wáng sūn shí cán
chóu chuí yán wài
yōu sǔn jìng zhōng huā
jué tuán shā
gǎn shì jīng
zhù tīng wàng yǎn
chūn xiāng chén
mèng hún
xiǎo chuāng chū nào
qiān shēng zuò niàn còu jiē ya
qíng jǐng liú qiān guà
guī quán shì jiǎ
xiù cái měi shuō huǎng tiān lái
qiáo pái ér xiù shuāng fēi xiàn 线 jiǎo chà
miáo bìng xiǔ 宿 jiān
dān tíng xián què qiū qiān jià
hǎo chūn guāng shuí gòng shuǎ
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hài de zhè shòu tóu méi

※提示:拼音为程序生成,因此多音字的拼音可能不准确。

这是一组古代诗歌,每首诗歌都有不同的含义和主题。 1. “烧痕回绿遍天涯”这句话描述了烧焦的痕迹在草地上重新长出来的景象。整首诗表达了怀念过去美好时光的情感,以及在时间流逝中留下的痕迹和记忆。 2. “驻马听”这首诗歌描述了一个人在等待别人归来的等待过程中的感受。他一直期盼着那个人能够回到他身边,但是他也知道这可能只是徒劳的希望。 3. “乔牌儿”这首诗歌描绘了一个春日里的场景,包括牡丹亭、秋千架和春光。整首诗通过诗人对美好景象的描绘,传递了欣赏自然美景的情感。 4. “落梅风”这首诗歌讲述了一个女子被抛弃之后的心情。她感到孤独和寂寞,并怀念起和前任在一起的时光。整首诗歌表达了被爱情伤害后的苦涩感受。 5. “雁儿落”这首诗歌描绘了一个战乱时期的情景。整首诗歌表达了对于战争和破坏的不满和反感。 6. “得胜令”这首诗歌描述了一种感情的纠葛,包括情感上的难以自持和暴躁。整首诗表现出人类感情的复杂性和多样性。 7. “甜水令”这首诗歌表达了恋爱之间的欢愉和美好。通过对场景和情绪的描写,传达了两个人之间的甜蜜和亲密。 8. “折桂令”这首诗歌讲述了两个人之间的姻缘故事,描述了他们相遇、相知、相爱的过程。整首诗歌表达了真爱的珍贵和难以得到。 9. “锦上花”这首诗歌描述了一个人对于美好生活和追求幸福的向往。整首诗歌传递了对于美好事物的热爱和追求。 1. “清江引”这首诗歌描述了一种对于别离的情感体验。整首诗歌表达了人们在分别时所感受到的淡淡的哀伤和无奈。 11. “离亭宴歇指煞”这首诗歌表达了一个人因他人背叛而感到的痛苦和愤怒。整首诗通过对于自己遭遇的描述,传递了对于不公正和疑虑的担忧和反感。

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相关翻译

相关赏析

【双调】新水令念远诗意赏析

这是一组古代诗歌,每首诗歌都有不同的含义和主题。 1. “烧痕回绿遍天涯”这句话描述了烧焦的痕迹在草地上重新长出来的景…展开
这是一组古代诗歌,每首诗歌都有不同的含义和主题。 1. “烧痕回绿遍天涯”这句话描述了烧焦的痕迹在草地上重新长出来的景象。整首诗表达了怀念过去美好时光的情感,以及在时间流逝中留下的痕迹和记忆。 2. “驻马听”这首诗歌描述了一个人在等待别人归来的等待过程中的感受。他一直期盼着那个人能够回到他身边,但是他也知道这可能只是徒劳的希望。 3. “乔牌儿”这首诗歌描绘了一个春日里的场景,包括牡丹亭、秋千架和春光。整首诗通过诗人对美好景象的描绘,传递了欣赏自然美景的情感。 4. “落梅风”这首诗歌讲述了一个女子被抛弃之后的心情。她感到孤独和寂寞,并怀念起和前任在一起的时光。整首诗歌表达了被爱情伤害后的苦涩感受。 5. “雁儿落”这首诗歌描绘了一个战乱时期的情景。整首诗歌表达了对于战争和破坏的不满和反感。 6. “得胜令”这首诗歌描述了一种感情的纠葛,包括情感上的难以自持和暴躁。整首诗表现出人类感情的复杂性和多样性。 7. “甜水令”这首诗歌表达了恋爱之间的欢愉和美好。通过对场景和情绪的描写,传达了两个人之间的甜蜜和亲密。 8. “折桂令”这首诗歌讲述了两个人之间的姻缘故事,描述了他们相遇、相知、相爱的过程。整首诗歌表达了真爱的珍贵和难以得到。 9. “锦上花”这首诗歌描述了一个人对于美好生活和追求幸福的向往。整首诗歌传递了对于美好事物的热爱和追求。 10. “清江引”这首诗歌描述了一种对于别离的情感体验。整首诗歌表达了人们在分别时所感受到的淡淡的哀伤和无奈。 11. “离亭宴歇指煞”这首诗歌表达了一个人因他人背叛而感到的痛苦和愤怒。整首诗通过对于自己遭遇的描述,传递了对于不公正和疑虑的担忧和反感。折叠

作者介绍

童童学士 童童学士   童童学士,据《蒙兀儿史记·阿术传》和《新元史·卜怜吉歹传》,童童乃河南王阿术之孙,河南王卜怜吉歹之子,蒙古族,兀歹兀良孩氏。其祖、父武功显赫。童童弃武从文,为集贤侍讲学士,阶中奉大夫。泰定间迁河南行省平章。据《元史·泰定帝纪》,泰定四年(一三二七)八月壬辰"御史李昌言:'河南行省平章政事童童,世官河南,大为奸利,请徙他镇'"因迁江浙平章政事。…详情

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