聪慧益稚小

顷读蕉上咏，畴不尔倾倒。言外托微旨，拙中寓大巧。
咏歌已臻此，赏识应不少。如何壮齿时，不得展所抱。
遁迹此湖山，忘机如鸥鸟。白云与往还，童子日围绕。
长者未弱冠，次者发覆脑。更有六七人，聪慧益稚小。
有时瞰师出，非蛮即斗草。礼法未易闲，天机不欲矫。
若问祖师意，当下无不了。相知寡老成，孰若此幼好。
百年俯仰间，取足便烦恼。目前苟可娱，此外一齐扫。

简道可法兄拼音解读：

qǐng 顷 dú 读 jiāo 蕉 shàng 上 yǒng 咏 ， ，

chóu 畴 bú 不 ěr 尔 qīng 倾 dǎo 倒 。 。

yán 言 wài 外 tuō 托 wēi 微 zhǐ 旨 ， ，

zhuō 拙 zhōng 中 yù 寓 dà 大 qiǎo 巧 。 。

yǒng 咏 gē 歌 yǐ 已 zhēn 臻 cǐ 此 ， ，

shǎng 赏 shí 识 yīng 应 bú 不 shǎo 少 。 。

rú 如 hé 何 zhuàng 壮 chǐ 齿 shí 时 ， ，

bú 不 dé 得 zhǎn 展 suǒ 所 bào 抱 。 。

dùn 遁 jì 迹 cǐ 此 hú 湖 shān 山 ， ，

wàng 忘 jī 机 rú 如 ōu 鸥 niǎo 鸟 。 。

bái 白 yún 云 yǔ 与 wǎng 往 hái 还 ， ，

tóng 童 zǐ 子 rì 日 wéi 围 rào 绕 。 。

zhǎng 长 zhě 者 wèi 未 ruò 弱 guàn 冠 ， ，

cì 次 zhě 者 fā 发 fù 覆 nǎo 脑 。 。

gèng 更 yǒu 有 liù 六 qī 七 rén 人 ， ，

cōng 聪 huì 慧 yì 益 zhì 稚 xiǎo 小 。 。

yǒu 有 shí 时 kàn 瞰 shī 师 chū 出 ， ，

fēi 非 mán 蛮 jí 即 dòu 斗 cǎo 草 。 。

lǐ 礼 fǎ 法 wèi 未 yì 易 xián 闲 ， ，

tiān 天 jī 机 bú 不 yù 欲 jiǎo 矫 。 。

ruò 若 wèn 问 zǔ 祖 shī 师 yì 意 ， ，

dāng 当 xià 下 wú 无 bú 不 le 了 。 。

xiàng 相 zhī 知 guǎ 寡 lǎo 老 chéng 成 ， ，

shú 孰 ruò 若 cǐ 此 yòu 幼 hǎo 好 。 。

bǎi 百 nián 年 fǔ 俯 yǎng 仰 jiān 间 ， ，

qǔ 取 zú 足 biàn 便 fán 烦 nǎo 恼 。 。

mù 目 qián 前 gǒu 苟 kě 可 yú 娱 ， ，

cǐ 此 wài 外 yī 一 qí 齐 sǎo 扫 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描述了诗人在读完一首咏蕉的诗后，感慨自己年少时意气风发，有着很多抱负和憧憬，但现在已经老去，没有能够实现过多的理想。他选择隐居在湖山之间，忘却纷扰，与天地相通。他的周围有一些弟子，其中既有长者也有稚童，他们并不追求功名利禄，而是专注于修炼礼法和领悟天机。如果问及祖师的意见，就是要珍惜当下，不要埋怨或抱怨过去，并且与像这样有智慧、纯真和爱好学问的年轻人交往，共同度过人生。

背诵

顷读蕉上咏，畴不尔倾倒。言外托微旨，拙中寓大巧。<br>咏歌已臻此，赏识应不少。如何壮齿时，不得展所抱。<br>遁迹此湖山，忘机如鸥鸟。白云与往还，童子日围绕。<br>长者未弱冠，次者发覆脑。更有六七人，<span style="color:#FF0000;"><b>聪慧益稚小</b></span>。<br>有时瞰师出，非蛮即斗草。礼法未易闲，天机不欲矫。<br>若问祖师意，当下无不了。相知寡老成，孰若此幼好。<br>百年俯仰间，取足便烦恼。目前苟可娱，此外一齐扫。<br>《聪慧益稚小》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/4672738.html

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简道可法兄诗意赏析

这首诗描述了诗人在读完一首咏蕉的诗后，感慨自己年少时意气风发，有着很多抱负和憧憬，但现在已经老去，没有能够实现过多的理想…展开

这首诗描述了诗人在读完一首咏蕉的诗后，感慨自己年少时意气风发，有着很多抱负和憧憬，但现在已经老去，没有能够实现过多的理想。他选择隐居在湖山之间，忘却纷扰，与天地相通。他的周围有一些弟子，其中既有长者也有稚童，他们并不追求功名利禄，而是专注于修炼礼法和领悟天机。如果问及祖师的意见，就是要珍惜当下，不要埋怨或抱怨过去，并且与像这样有智慧、纯真和爱好学问的年轻人交往，共同度过人生。折叠

作者介绍

智舷 明僧。浙江嘉兴人，字苇如，号秋潭。居秀水金明寺。晚于西郊建黄叶庵，自称黄叶老人。庵有修竹百竿，晨夕手自拂拭。有《黄叶庵诗集》。…详情