雪中立伶俜

鸳鸯困雕笼，鹦鹉桎金索。人情虽甚怜，物性终不乐。
不如鹤性閒，近人殊不愕。雪中立伶俜，风前步略却。
或俛啄苍苔，或侧睨冥漠。翛然物外情，自得彼此各。
所以亦乐园，一名为一鹤。归来睇小园，欠此殊寂寞。
清晨坐茅斋，苏帖宛如昨。人从玉延亭，致此小岝㟧。
应怜我家园，草树颇荒落。青泥黄叶间，此物殊可著。
风清月夜时，相应如唯诺。鹤貌自孤高，公意尤不薄。
便当扫园亭，小池为汝凿。鹤鹤来我前，今日与汝约。
汝本九皋禽，非人可笼络。既为诗家玩，又受主翁托。
有木从汝栖，有泉从汝瀹。虽无乘轩贵，止此亦不恶。
切勿隘吾园，不足恣飞跃。一朝凌天风，万里向寥廓。

匏庵惠鹤拼音解读：

yuān 鸳 yāng 鸯 kùn 困 diāo 雕 lóng 笼 ， ，

yīng 鹦 wǔ 鹉 zhì 桎 jīn 金 suǒ 索 。 。

rén 人 qíng 情 suī 虽 shèn 甚 lián 怜 ， ，

wù 物 xìng 性 zhōng 终 bú 不 lè 乐 。 。

bú 不 rú 如 hè 鹤 xìng 性 jiān 閒 ， ，

jìn 近 rén 人 shū 殊 bú 不 è 愕 。 。

xuě 雪 zhōng 中 lì 立 líng 伶 pīng 俜 ， ，

fēng 风 qián 前 bù 步 luè 略 què 却 。 。

huò 或 miǎn 俛 zhuó 啄 cāng 苍 tái 苔 ， ，

huò 或 cè 侧 nì 睨 míng 冥 mò 漠 。 。

xiāo 翛 rán 然 wù 物 wài 外 qíng 情 ， ，

zì 自 dé 得 bǐ 彼 cǐ 此 gè 各 。 。

suǒ 所 yǐ 以 yì 亦 lè 乐 yuán 园 ， ，

yī 一 míng 名 wéi 为 yī 一 hè 鹤 。 。

guī 归 lái 来 dì 睇 xiǎo 小 yuán 园 ， ，

qiàn 欠 cǐ 此 shū 殊 jì 寂 mò 寞 。 。

qīng 清 chén 晨 zuò 坐 máo 茅 zhāi 斋 ， ，

sū 苏 tiē 帖 wǎn 宛 rú 如 zuó 昨 。 。

rén 人 cóng 从 yù 玉 yán 延 tíng 亭 ， ，

zhì 致 cǐ 此 xiǎo 小 zuò 岝 㟧 㟧 。 。

yīng 应 lián 怜 wǒ 我 jiā 家 yuán 园 ， ，

cǎo 草 shù 树 pō 颇 huāng 荒 luò 落 。 。

qīng 青 ní 泥 huáng 黄 yè 叶 jiān 间 ， ，

cǐ 此 wù 物 shū 殊 kě 可 zhe 著 。 。

fēng 风 qīng 清 yuè 月 yè 夜 shí 时 ， ，

xiàng 相 yīng 应 rú 如 wéi 唯 nuò 诺 。 。

hè 鹤 mào 貌 zì 自 gū 孤 gāo 高 ， ，

gōng 公 yì 意 yóu 尤 bú 不 báo 薄 。 。

biàn 便 dāng 当 sǎo 扫 yuán 园 tíng 亭 ， ，

xiǎo 小 chí 池 wéi 为 rǔ 汝 záo 凿 。 。

hè 鹤 hè 鹤 lái 来 wǒ 我 qián 前 ， ，

jīn 今 rì 日 yǔ 与 rǔ 汝 yuē 约 。 。

rǔ 汝 běn 本 jiǔ 九 gāo 皋 qín 禽 ， ，

fēi 非 rén 人 kě 可 lóng 笼 luò 络 。 。

jì 既 wéi 为 shī 诗 jiā 家 wán 玩 ， ，

yòu 又 shòu 受 zhǔ 主 wēng 翁 tuō 托 。 。

yǒu 有 mù 木 cóng 从 rǔ 汝 qī 栖 ， ，

yǒu 有 quán 泉 cóng 从 rǔ 汝 yuè 瀹 。 。

suī 虽 wú 无 chéng 乘 xuān 轩 guì 贵 ， ，

zhǐ 止 cǐ 此 yì 亦 bú 不 è 恶 。 。

qiē 切 wù 勿 ài 隘 wú 吾 yuán 园 ， ，

bú 不 zú 足 zì 恣 fēi 飞 yuè 跃 。 。

yī 一 cháo 朝 líng 凌 tiān 天 fēng 风 ， ，

wàn 万 lǐ 里 xiàng 向 liáo 寥 kuò 廓 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描写了作者与不同种类的鸟相处的不同心态。作者觉得鸳鸯和鹦鹉被关在笼子里很可怜，虽然人们看重它们，但它们最终不能自由自在地生活，无法获得真正的乐趣。相比之下，鹤性格闲适，不像其他鸟类那样与人争斗，能够独立自主地生活。作者觉得与鹤相处的经历更加愉快，因为鹤会在雪地中优雅地站立，也能在风前行动轻盈。鹤能够超越物质享受内心的愉悦，这让作者觉得非常自在，所以他将园林命名为“一鹤乐园”。尽管归来后的小园荒芜，但是当清晨坐在茅斋中读书时，苏轼的文字仿佛还是昨天般的清晰。同时，作者希望给自己的庭院凿一池水来招待鹤，并强调了与鹤相处时需要保护园林环境，不要让鹤失去自由。最后，作者呼吁读者不要限制鸟类的飞翔，而要给它们足够的空间，在风中随意翱翔。

背诵

鸳鸯困雕笼，鹦鹉桎金索。人情虽甚怜，物性终不乐。<br>不如鹤性閒，近人殊不愕。<span style="color:#FF0000;"><b>雪中立伶俜</b></span>，风前步略却。<br>或俛啄苍苔，或侧睨冥漠。翛然物外情，自得彼此各。<br>所以亦乐园，一名为一鹤。归来睇小园，欠此殊寂寞。<br>清晨坐茅斋，苏帖宛如昨。人从玉延亭，致此小岝㟧。<br>应怜我家园，草树颇荒落。青泥黄叶间，此物殊可著。<br>风清月夜时，相应如唯诺。鹤貌自孤高，公意尤不薄。<br>便当扫园亭，小池为汝凿。鹤鹤来我前，今日与汝约。<br>汝本九皋禽，非人可笼络。既为诗家玩，又受主翁托。<br>有木从汝栖，有泉从汝瀹。虽无乘轩贵，止此亦不恶。<br>切勿隘吾园，不足恣飞跃。一朝凌天风，万里向寥廓。<br>《雪中立伶俜》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/4624819.html

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匏庵惠鹤诗意赏析

这首诗描写了作者与不同种类的鸟相处的不同心态。作者觉得鸳鸯和鹦鹉被关在笼子里很可怜，虽然人们看重它们，但它们最终不能自由…展开

这首诗描写了作者与不同种类的鸟相处的不同心态。作者觉得鸳鸯和鹦鹉被关在笼子里很可怜，虽然人们看重它们，但它们最终不能自由自在地生活，无法获得真正的乐趣。相比之下，鹤性格闲适，不像其他鸟类那样与人争斗，能够独立自主地生活。作者觉得与鹤相处的经历更加愉快，因为鹤会在雪地中优雅地站立，也能在风前行动轻盈。鹤能够超越物质享受内心的愉悦，这让作者觉得非常自在，所以他将园林命名为“一鹤乐园”。尽管归来后的小园荒芜，但是当清晨坐在茅斋中读书时，苏轼的文字仿佛还是昨天般的清晰。同时，作者希望给自己的庭院凿一池水来招待鹤，并强调了与鹤相处时需要保护园林环境，不要让鹤失去自由。最后，作者呼吁读者不要限制鸟类的飞翔，而要给它们足够的空间，在风中随意翱翔。折叠

作者介绍

王鏊 王鏊（1450—1524）明朝名臣、文学家。字济之，号守溪，晚号拙叟，学者称震泽先生，汉族，吴县（今江苏苏州）人。十六岁时国子监诸生即传诵其文，成化十一年进士。授编修，弘治时历侍讲学士，充讲官，擢吏部右侍郎，正德初进户部尚书、文渊阁大学士。博学有识鉴，有《姑苏志》、《震泽集》、《震泽长语》。…详情