大雅歌棫朴

国家构明堂，匠士贮群木。而况求贤才，所重在科目。
南宫集多士，文字数千束。儒臣明藻鉴，奉诏司校读。
十人共昨夕，接座联灯烛。淘沙拣精金，剖石搜美玉。
心思无怠遑，目力费重复。满场耀兵甲，战胜如剖竹。
盈箱积缣练，轻素窘边幅。我本甲科人，弱矢挂正鹄。
身逢明盛时，大雅歌棫朴。一官愧无补，徒食太仓粟。
兹来获同事，有幸蒙齿录。初心期不负，古道岂难复。
勉哉持寸公，庶以竭庸碌。

试院中读黄鲁直和冕仲考进士之作依韵赋之拼音解读：

guó 国 jiā 家 gòu 构 míng 明 táng 堂 ， ，

jiàng 匠 shì 士 zhù 贮 qún 群 mù 木 。 。

ér 而 kuàng 况 qiú 求 xián 贤 cái 才 ， ，

suǒ 所 zhòng 重 zài 在 kē 科 mù 目 。 。

nán 南 gōng 宫 jí 集 duō 多 shì 士 ， ，

wén 文 zì 字 shù 数 qiān 千 shù 束 。 。

rú 儒 chén 臣 míng 明 zǎo 藻 jiàn 鉴 ， ，

fèng 奉 zhào 诏 sī 司 xiào 校 dú 读 。 。

shí 十 rén 人 gòng 共 zuó 昨 xī 夕 ， ，

jiē 接 zuò 座 lián 联 dēng 灯 zhú 烛 。 。

táo 淘 shā 沙 jiǎn 拣 jīng 精 jīn 金 ， ，

pōu 剖 shí 石 sōu 搜 měi 美 yù 玉 。 。

xīn 心 sī 思 wú 无 dài 怠 huáng 遑 ， ，

mù 目 lì 力 fèi 费 zhòng 重 fù 复 。 。

mǎn 满 chǎng 场 yào 耀 bīng 兵 jiǎ 甲 ， ，

zhàn 战 shèng 胜 rú 如 pōu 剖 zhú 竹 。 。

yíng 盈 xiāng 箱 jī 积 jiān 缣 liàn 练 ， ，

qīng 轻 sù 素 jiǒng 窘 biān 边 fú 幅 。 。

wǒ 我 běn 本 jiǎ 甲 kē 科 rén 人 ， ，

ruò 弱 shǐ 矢 guà 挂 zhèng 正 hú 鹄 。 。

shēn 身 féng 逢 míng 明 shèng 盛 shí 时 ， ，

dà 大 yǎ 雅 gē 歌 yù 棫 pǔ 朴 。 。

yī 一 guān 官 kuì 愧 wú 无 bǔ 补 ， ，

tú 徒 shí 食 tài 太 cāng 仓 sù 粟 。 。

zī 兹 lái 来 huò 获 tóng 同 shì 事 ， ，

yǒu 有 xìng 幸 méng 蒙 chǐ 齿 lù 录 。 。

chū 初 xīn 心 qī 期 bú 不 fù 负 ， ，

gǔ 古 dào 道 qǐ 岂 nán 难 fù 复 。 。

miǎn 勉 zāi 哉 chí 持 cùn 寸 gōng 公 ， ，

shù 庶 yǐ 以 jié 竭 yōng 庸 lù 碌 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗表达了作者对科举制度和自己的感慨。第一段描述了国家选拔人才的重要性，而南宫集则是人才荟萃之地。第二段描绘了读书人的精神状态和他们对优秀文献的追求。第三段则是比喻选拔人才如同淘沙拣金，需要费尽心力。第四段强调了战胜敌人的重要性。第五、六两段则是作者自嘲，表达对功名利禄的不屑，但又希望能够有所作为。最后一段则是勉励自己不忘初心，在现实生活中继续努力。整首诗表达了对科举制度以及个人处境的反思和思考。

背诵

国家构明堂，匠士贮群木。而况求贤才，所重在科目。<br>南宫集多士，文字数千束。儒臣明藻鉴，奉诏司校读。<br>十人共昨夕，接座联灯烛。淘沙拣精金，剖石搜美玉。<br>心思无怠遑，目力费重复。满场耀兵甲，战胜如剖竹。<br>盈箱积缣练，轻素窘边幅。我本甲科人，弱矢挂正鹄。<br>身逢明盛时，<span style="color:#FF0000;"><b>大雅歌棫朴</b></span>。一官愧无补，徒食太仓粟。<br>兹来获同事，有幸蒙齿录。初心期不负，古道岂难复。<br>勉哉持寸公，庶以竭庸碌。<br>《大雅歌棫朴》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/4597717.html

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试院中读黄鲁直和冕仲考进士之作依韵赋之诗意赏析

这首诗表达了作者对科举制度和自己的感慨。第一段描述了国家选拔人才的重要性，而南宫集则是人才荟萃之地。第二段描绘了读书人的…展开

这首诗表达了作者对科举制度和自己的感慨。第一段描述了国家选拔人才的重要性，而南宫集则是人才荟萃之地。第二段描绘了读书人的精神状态和他们对优秀文献的追求。第三段则是比喻选拔人才如同淘沙拣金，需要费尽心力。第四段强调了战胜敌人的重要性。第五、六两段则是作者自嘲，表达对功名利禄的不屑，但又希望能够有所作为。最后一段则是勉励自己不忘初心，在现实生活中继续努力。整首诗表达了对科举制度以及个人处境的反思和思考。折叠

作者介绍

祁顺 （1434—1497）广东东莞人，字致和，号巽川。天顺四年进士，授兵部主事，进郎中。成化中使朝鲜，不受金缯，拒声伎之奉。累官至江西左布政使。有《石阡府志》、《巽川集》。…详情