敲扶密竹枝犹亚

知君夜听风萧索，晓望林亭雪半糊。撼落不教封柳眼，
扫来偏尽附梅株。敲扶密竹枝犹亚，煦暖寒禽气渐苏。
扫觉湖声迷远浪，回惊云路在长途。钱塘湖上蘋先合，
梳洗楼前粉暗铺。石立玉童披鹤氅，台施瑶席换龙须。
满空飞舞应为瑞，寡和高歌只自娱。莫遣拥帘伤思妇，
且将盈尺慰农夫。称觞彼此情何异，对景东西事有殊。
镜水绕山山尽白，琉璃云母世间无。

酬乐天雪中见寄拼音解读：

zhī 知 jūn 君 yè 夜 tīng 听 fēng 风 xiāo 萧 suǒ 索 ， ，

xiǎo 晓 wàng 望 lín 林 tíng 亭 xuě 雪 bàn 半 hú 糊 。 。

hàn 撼 luò 落 bú 不 jiāo 教 fēng 封 liǔ 柳 yǎn 眼 ， ，

sǎo 扫 lái 来 piān 偏 jìn 尽 fù 附 méi 梅 zhū 株 。 。

qiāo 敲 fú 扶 mì 密 zhú 竹 zhī 枝 yóu 犹 yà 亚 ， ，

xù 煦 nuǎn 暖 hán 寒 qín 禽 qì 气 jiàn 渐 sū 苏 。 。

sǎo 扫 jiào 觉 hú 湖 shēng 声 mí 迷 yuǎn 远 làng 浪 ， ，

huí 回 jīng 惊 yún 云 lù 路 zài 在 zhǎng 长 tú 途 。 。

qián 钱 táng 塘 hú 湖 shàng 上 pín 蘋 xiān 先 hé 合 ， ，

shū 梳 xǐ 洗 lóu 楼 qián 前 fěn 粉 àn 暗 pù 铺 。 。

shí 石 lì 立 yù 玉 tóng 童 pī 披 hè 鹤 chǎng 氅 ， ，

tái 台 shī 施 yáo 瑶 xí 席 huàn 换 lóng 龙 xū 须 。 。

mǎn 满 kōng 空 fēi 飞 wǔ 舞 yīng 应 wéi 为 ruì 瑞 ， ，

guǎ 寡 hé 和 gāo 高 gē 歌 zhī 只 zì 自 yú 娱 。 。

mò 莫 qiǎn 遣 yōng 拥 lián 帘 shāng 伤 sī 思 fù 妇 ， ，

qiě 且 jiāng 将 yíng 盈 chǐ 尺 wèi 慰 nóng 农 fū 夫 。 。

chēng 称 shāng 觞 bǐ 彼 cǐ 此 qíng 情 hé 何 yì 异 ， ，

duì 对 jǐng 景 dōng 东 xī 西 shì 事 yǒu 有 shū 殊 。 。

jìng 镜 shuǐ 水 rào 绕 shān 山 shān 山 jìn 尽 bái 白 ， ，

liú 琉 lí 璃 yún 云 mǔ 母 shì 世 jiān 间 wú 无 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗是描述作者在冬夜中欣赏风景所感受到的情感。他听到寒风呼啸，看到树林和亭子上的积雪，以及垂柳和梅花树上的积雪，这一切营造了一种凄凉的氛围。然而，他仍然能够欣赏到一些美好的景象，比如密竹枝和寒禽的声音，这些使他感到温暖和希望。他认为这些景象都是祥瑞的象征。 接下来，作者提到了一些具体的场景，包括钱塘湖上的莲藕、楼前的粉色暗铺、玉童披着鹤氅、以及用龙须换瑶席的台阶。这些描绘出了一个充满华丽和壮丽的图画，与之前的凄凉形成强烈的对比。 最后，作者与读者分享了自己的心情和寄托，表达出他与他人之间的共鸣，即：“我们彼此相爱，但我们的生活和环境却是截然不同的。”这个意象是通过镜水绕山和琉璃云母来传达的，它们象征着相互影响却不交融的事物，这种寓意也可以延伸到人际关系中。

背诵

知君夜听风萧索，晓望林亭雪半糊。撼落不教封柳眼，<br>扫来偏尽附梅株。<span style="color:#FF0000;"><b>敲扶密竹枝犹亚</b></span>，煦暖寒禽气渐苏。<br>扫觉湖声迷远浪，回惊云路在长途。钱塘湖上蘋先合，<br>梳洗楼前粉暗铺。石立玉童披鹤氅，台施瑶席换龙须。<br>满空飞舞应为瑞，寡和高歌只自娱。莫遣拥帘伤思妇，<br>且将盈尺慰农夫。称觞彼此情何异，对景东西事有殊。<br>镜水绕山山尽白，琉璃云母世间无。《敲扶密竹枝犹亚》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/400500.html

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酬乐天雪中见寄诗意赏析

这首诗是描述作者在冬夜中欣赏风景所感受到的情感。他听到寒风呼啸，看到树林和亭子上的积雪，以及垂柳和梅花树上的积雪，这一切…展开

这首诗是描述作者在冬夜中欣赏风景所感受到的情感。他听到寒风呼啸，看到树林和亭子上的积雪，以及垂柳和梅花树上的积雪，这一切营造了一种凄凉的氛围。然而，他仍然能够欣赏到一些美好的景象，比如密竹枝和寒禽的声音，这些使他感到温暖和希望。他认为这些景象都是祥瑞的象征。 接下来，作者提到了一些具体的场景，包括钱塘湖上的莲藕、楼前的粉色暗铺、玉童披着鹤氅、以及用龙须换瑶席的台阶。这些描绘出了一个充满华丽和壮丽的图画，与之前的凄凉形成强烈的对比。 最后，作者与读者分享了自己的心情和寄托，表达出他与他人之间的共鸣，即：“我们彼此相爱，但我们的生活和环境却是截然不同的。”这个意象是通过镜水绕山和琉璃云母来传达的，它们象征着相互影响却不交融的事物，这种寓意也可以延伸到人际关系中。折叠

作者介绍

元稹 元稹（779─831），字微之，河南（今河南省洛阳一带）人。幼年丧父，家境比较贫困。十五岁参加科举考试，明经及第。唐宪宗元和初，应制策第一，任左拾遗，历监察御史等职。曾因劾奏剑南东川节度使严砺等人的不法行为，得罪权贵，被贬为江陵士曹参军。他遭到这次打击后，转与宦官和权贵妥协，并通过宦官崔潭峻等人的推荐，得到穆宗李恒的重用，一度出任宰相。不久，调任同州刺史。文…详情