应有青云扶健翼

手分教雨邻庠，咫尺何分明越乡。
一正不为崖壁异，三年相与藻芹香。
梅花时节催行色，藜焰风流要当行。
应有青云扶健翼，摩挲老眼看翱翔。

送李仲实官郡学任满归余姚拼音解读：

shǒu 手 fèn 分 jiāo 教 yǔ 雨 lín 邻 xiáng 庠 ， ，

zhǐ 咫 chǐ 尺 hé 何 fèn 分 míng 明 yuè 越 xiāng 乡 。 。

yī 一 zhèng 正 bú 不 wéi 为 yá 崖 bì 壁 yì 异 ， ，

sān 三 nián 年 xiàng 相 yǔ 与 zǎo 藻 qín 芹 xiāng 香 。 。

méi 梅 huā 花 shí 时 jiē 节 cuī 催 háng 行 sè 色 ， ，

lí 藜 yàn 焰 fēng 风 liú 流 yào 要 dāng 当 háng 行 。 。

yīng 应 yǒu 有 qīng 青 yún 云 fú 扶 jiàn 健 yì 翼 ， ，

mó 摩 suō 挲 lǎo 老 yǎn 眼 kàn 看 áo 翱 xiáng 翔 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描述的是一个老师与邻居之间的友情和教育相长的关系。老师手分教导着雨后来到学校的邻居的孩子，虽然他们的家离得很近，但是由于地形的不同，越过山崖却有如天边一般远。在一起度过了三年的时间，他们彼此交流、成长，相互感染。 在梅花盛开的时节，老师催促着孩子们一起行动，享受这美好的春光。而且，在风景宜人的场所，老师也让孩子们看到了藜焰扑面而来的风景，这些都是生活中的美好瞬间。 诗的结尾，作者寄望着自己能够像青云一样扶持生命，保护儿童、培育未来。同时，他期待自己也能像飞鸟一样自由翱翔，留意着周遭的人和事，发觉并分享那些珍贵的瞬间。

背诵

手分教雨邻庠，咫尺何分明越乡。<br>一正不为崖壁异，三年相与藻芹香。<br>梅花时节催行色，藜焰风流要当行。<br><span style="color:#FF0000;"><b>应有青云扶健翼</b></span>，摩挲老眼看翱翔。《应有青云扶健翼》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/3370277.html

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送李仲实官郡学任满归余姚诗意赏析

这首诗描述的是一个老师与邻居之间的友情和教育相长的关系。老师手分教导着雨后来到学校的邻居的孩子，虽然他们的家离得很近，但…展开

这首诗描述的是一个老师与邻居之间的友情和教育相长的关系。老师手分教导着雨后来到学校的邻居的孩子，虽然他们的家离得很近，但是由于地形的不同，越过山崖却有如天边一般远。在一起度过了三年的时间，他们彼此交流、成长，相互感染。 在梅花盛开的时节，老师催促着孩子们一起行动，享受这美好的春光。而且，在风景宜人的场所，老师也让孩子们看到了藜焰扑面而来的风景，这些都是生活中的美好瞬间。 诗的结尾，作者寄望着自己能够像青云一样扶持生命，保护儿童、培育未来。同时，他期待自己也能像飞鸟一样自由翱翔，留意着周遭的人和事，发觉并分享那些珍贵的瞬间。折叠

作者介绍

陈著 （一二一四～一二九七），字谦之，一字子微，号本堂，晚年号嵩溪遗耄，鄞县（今浙江宁波）人，寄籍奉化。理宗宝祐四年（一二五六）进士，调监饶州商税。景定元年（一二六○），为白鹭书院山长，知安福县。…详情