眼中俗子浩于海

大风卷地沙尘昏，十日不得一出门。眼中俗子浩于海，思欲一见云中君。
云中之君玉为节，廌冠峨峨照晴雪。振衣惊落琪树花，片片人间作明月。
有时霹雳生风雷，松声晓落青崔嵬。众芳收雨作春色，瑶草绿遍三蓬莱。
有时笔端吐光怪，干将生花玉龙蜕。广寒天上闻步虚，万壑千崖起秋籁。
嗟余困学无所成，仙家幸识黄麒麟。愿从辋川觅诗法，白鸥飞入南山春。

上继学王公拼音解读：

dà 大 fēng 风 juàn 卷 dì 地 shā 沙 chén 尘 hūn 昏 ， ，

shí 十 rì 日 bú 不 dé 得 yī 一 chū 出 mén 门 。 。

yǎn 眼 zhōng 中 sú 俗 zǐ 子 hào 浩 yú 于 hǎi 海 ， ，

sī 思 yù 欲 yī 一 jiàn 见 yún 云 zhōng 中 jūn 君 。 。

yún 云 zhōng 中 zhī 之 jūn 君 yù 玉 wéi 为 jiē 节 ， ，

zhì 廌 guàn 冠 é 峨 é 峨 zhào 照 qíng 晴 xuě 雪 。 。

zhèn 振 yī 衣 jīng 惊 luò 落 qí 琪 shù 树 huā 花 ， ，

piàn 片 piàn 片 rén 人 jiān 间 zuò 作 míng 明 yuè 月 。 。

yǒu 有 shí 时 pī 霹 lì 雳 shēng 生 fēng 风 léi 雷 ， ，

sōng 松 shēng 声 xiǎo 晓 luò 落 qīng 青 cuī 崔 wéi 嵬 。 。

zhòng 众 fāng 芳 shōu 收 yǔ 雨 zuò 作 chūn 春 sè 色 ， ，

yáo 瑶 cǎo 草 lǜ 绿 biàn 遍 sān 三 péng 蓬 lái 莱 。 。

yǒu 有 shí 时 bǐ 笔 duān 端 tǔ 吐 guāng 光 guài 怪 ， ，

gàn 干 jiāng 将 shēng 生 huā 花 yù 玉 lóng 龙 tuì 蜕 。 。

guǎng 广 hán 寒 tiān 天 shàng 上 wén 闻 bù 步 xū 虚 ， ，

wàn 万 hè 壑 qiān 千 yá 崖 qǐ 起 qiū 秋 lài 籁 。 。

jiē 嗟 yú 余 kùn 困 xué 学 wú 无 suǒ 所 chéng 成 ， ，

xiān 仙 jiā 家 xìng 幸 shí 识 huáng 黄 qí 麒 lín 麟 。 。

yuàn 愿 cóng 从 wǎng 辋 chuān 川 mì 觅 shī 诗 fǎ 法 ， ，

bái 白 ōu 鸥 fēi 飞 rù 入 nán 南 shān 山 chūn 春 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗的主题是一个人在困境中渴望与神仙见面，以获得启示和帮助。他感到被风沙所包围，生活陷入困境，连续十天无法离开家门。他眼中看到的人们都是浮躁、世俗的，而他却渴望一睹云中之君的风采。 云中之君被描写为仙人般的存在，佩戴着华美的装饰，在人间散发出明亮的光辉，象征着高贵和纯洁，犹如月亮在云中闪耀。 诗人表达了对大自然的喜爱和赞美，描述了自然现象的壮观和美丽。他也表达了对于神秘力量和奇异现象的好奇心和钦佩。 但最后他意识到自己的学识有限，没有取得任何成就。然而，他相信仙家可以指导他，寻找到更深刻的诗学智慧，让他的精神得到超越和提高。他希望能够追随白鸥通过南山，找到自己的灵感，进一步提高自己的写作水平。整首诗传达了对美好事物和神秘力量的向往，以及对自我提高和超越的渴望。

背诵

大风卷地沙尘昏，十日不得一出门。<span style="color:#FF0000;"><b>眼中俗子浩于海</b></span>，思欲一见云中君。<br>云中之君玉为节，廌冠峨峨照晴雪。振衣惊落琪树花，片片人间作明月。<br>有时霹雳生风雷，松声晓落青崔嵬。众芳收雨作春色，瑶草绿遍三蓬莱。<br>有时笔端吐光怪，干将生花玉龙蜕。广寒天上闻步虚，万壑千崖起秋籁。<br>嗟余困学无所成，仙家幸识黄麒麟。愿从辋川觅诗法，白鸥飞入南山春。<br>《眼中俗子浩于海》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/2958146.html

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上继学王公诗意赏析

这首诗的主题是一个人在困境中渴望与神仙见面，以获得启示和帮助。他感到被风沙所包围，生活陷入困境，连续十天无法离开家门。他…展开

这首诗的主题是一个人在困境中渴望与神仙见面，以获得启示和帮助。他感到被风沙所包围，生活陷入困境，连续十天无法离开家门。他眼中看到的人们都是浮躁、世俗的，而他却渴望一睹云中之君的风采。 云中之君被描写为仙人般的存在，佩戴着华美的装饰，在人间散发出明亮的光辉，象征着高贵和纯洁，犹如月亮在云中闪耀。 诗人表达了对大自然的喜爱和赞美，描述了自然现象的壮观和美丽。他也表达了对于神秘力量和奇异现象的好奇心和钦佩。 但最后他意识到自己的学识有限，没有取得任何成就。然而，他相信仙家可以指导他，寻找到更深刻的诗学智慧，让他的精神得到超越和提高。他希望能够追随白鸥通过南山，找到自己的灵感，进一步提高自己的写作水平。整首诗传达了对美好事物和神秘力量的向往，以及对自我提高和超越的渴望。折叠

作者介绍

黄清老 （1290—1348）元邵武人，字子肃。笃志励学，泰定帝泰定四年进士，除翰林国史院典籍官，迁应奉翰林文字兼国史院编修。出为湖广儒学提举。时人重其学行，称樵水先生。有《春秋经旨》、《四书一贯》。…详情