试令晋城邑

我思程伯子，试令晋城邑。岂弟父母人，一念诚恳恻。
存心民必济，正己吏自格。虽然一邑小，允矣天下式。
槃槃古东阳，亶为礼义国。弦歌视曲阜，岂惟文公泽。
尚想兴学功，百年未陈迹。古来号难治，此语谅非必。
人怀学道心，功化亦俄刻。重惟伊洛传，道南此其脉。
家传馀政谱，师授存学则。此邦有美俗，文献犹可及。
接畛皆儒黉，兴起易为力。当今尚文化，乡校首扶植。
非无善政人，教化岂遑急。明公下车来，声誉已洋溢。
三年田里间，公来始休息。简静公优为，不扰知政绩。
山人重期望，亹亹慎无斁。四海文公邦，正学自兹出。
政教岂殊途，饰吏贵儒术。善化必因俗，吾世俱有责。
到手事必为，莫让功第一。

与程县尹拼音解读：

wǒ 我 sī 思 chéng 程 bó 伯 zǐ 子 ， ，

shì 试 lìng 令 jìn 晋 chéng 城 yì 邑 。 。

qǐ 岂 dì 弟 fù 父 mǔ 母 rén 人 ， ，

yī 一 niàn 念 chéng 诚 kěn 恳 cè 恻 。 。

cún 存 xīn 心 mín 民 bì 必 jì 济 ， ，

zhèng 正 jǐ 己 lì 吏 zì 自 gé 格 。 。

suī 虽 rán 然 yī 一 yì 邑 xiǎo 小 ， ，

yǔn 允 yǐ 矣 tiān 天 xià 下 shì 式 。 。

pán 槃 pán 槃 gǔ 古 dōng 东 yáng 阳 ， ，

dǎn 亶 wéi 为 lǐ 礼 yì 义 guó 国 。 。

xián 弦 gē 歌 shì 视 qǔ 曲 fù 阜 ， ，

qǐ 岂 wéi 惟 wén 文 gōng 公 zé 泽 。 。

shàng 尚 xiǎng 想 xìng 兴 xué 学 gōng 功 ， ，

bǎi 百 nián 年 wèi 未 chén 陈 jì 迹 。 。

gǔ 古 lái 来 hào 号 nán 难 zhì 治 ， ，

cǐ 此 yǔ 语 liàng 谅 fēi 非 bì 必 。 。

rén 人 huái 怀 xué 学 dào 道 xīn 心 ， ，

gōng 功 huà 化 yì 亦 é 俄 kè 刻 。 。

zhòng 重 wéi 惟 yī 伊 luò 洛 chuán 传 ， ，

dào 道 nán 南 cǐ 此 qí 其 mò 脉 。 。

jiā 家 chuán 传 yú 馀 zhèng 政 pǔ 谱 ， ，

shī 师 shòu 授 cún 存 xué 学 zé 则 。 。

cǐ 此 bāng 邦 yǒu 有 měi 美 sú 俗 ， ，

wén 文 xiàn 献 yóu 犹 kě 可 jí 及 。 。

jiē 接 zhěn 畛 jiē 皆 rú 儒 hóng 黉 ， ，

xìng 兴 qǐ 起 yì 易 wéi 为 lì 力 。 。

dāng 当 jīn 今 shàng 尚 wén 文 huà 化 ， ，

xiāng 乡 xiào 校 shǒu 首 fú 扶 zhí 植 。 。

fēi 非 wú 无 shàn 善 zhèng 政 rén 人 ， ，

jiāo 教 huà 化 qǐ 岂 huáng 遑 jí 急 。 。

míng 明 gōng 公 xià 下 chē 车 lái 来 ， ，

shēng 声 yù 誉 yǐ 已 yáng 洋 yì 溢 。 。

sān 三 nián 年 tián 田 lǐ 里 jiān 间 ， ，

gōng 公 lái 来 shǐ 始 xiū 休 xī 息 。 。

jiǎn 简 jìng 静 gōng 公 yōu 优 wéi 为 ， ，

bú 不 rǎo 扰 zhī 知 zhèng 政 jì 绩 。 。

shān 山 rén 人 zhòng 重 qī 期 wàng 望 ， ，

wěi 亹 wěi 亹 shèn 慎 wú 无 yì 斁 。 。

sì 四 hǎi 海 wén 文 gōng 公 bāng 邦 ， ，

zhèng 正 xué 学 zì 自 zī 兹 chū 出 。 。

zhèng 政 jiāo 教 qǐ 岂 shū 殊 tú 途 ， ，

shì 饰 lì 吏 guì 贵 rú 儒 shù 术 。 。

shàn 善 huà 化 bì 必 yīn 因 sú 俗 ， ，

wú 吾 shì 世 jù 俱 yǒu 有 zé 责 。 。

dào 到 shǒu 手 shì 事 bì 必 wéi 为 ， ，

mò 莫 ràng 让 gōng 功 dì 第 yī 一 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗是表达了作者对自己的追求和理想，他希望像程伯子一样为民造福，通过治理晋城邑使其成为天下典范。作者强调正心诚意的重要性，同时也提出了学习和教育的必要性，认为只有通过正确的教育才能培养出有道德、有素质的人才。作者还提到了东阳文化的辉煌历史，以及自己家族的政治传承，旨在表达对文化传承和发展的关注和责任感。最后，作者呼吁大家共同努力，不断提升自己，为国家和社会做出贡献。

背诵

我思程伯子，<span style="color:#FF0000;"><b>试令晋城邑</b></span>。岂弟父母人，一念诚恳恻。<br>存心民必济，正己吏自格。虽然一邑小，允矣天下式。<br>槃槃古东阳，亶为礼义国。弦歌视曲阜，岂惟文公泽。<br>尚想兴学功，百年未陈迹。古来号难治，此语谅非必。<br>人怀学道心，功化亦俄刻。重惟伊洛传，道南此其脉。<br>家传馀政谱，师授存学则。此邦有美俗，文献犹可及。<br>接畛皆儒黉，兴起易为力。当今尚文化，乡校首扶植。<br>非无善政人，教化岂遑急。明公下车来，声誉已洋溢。<br>三年田里间，公来始休息。简静公优为，不扰知政绩。<br>山人重期望，亹亹慎无斁。四海文公邦，正学自兹出。<br>政教岂殊途，饰吏贵儒术。善化必因俗，吾世俱有责。<br>到手事必为，莫让功第一。<br>《试令晋城邑》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/2920493.html

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与程县尹诗意赏析

这首诗是表达了作者对自己的追求和理想，他希望像程伯子一样为民造福，通过治理晋城邑使其成为天下典范。作者强调正心诚意的重要…展开

这首诗是表达了作者对自己的追求和理想，他希望像程伯子一样为民造福，通过治理晋城邑使其成为天下典范。作者强调正心诚意的重要性，同时也提出了学习和教育的必要性，认为只有通过正确的教育才能培养出有道德、有素质的人才。作者还提到了东阳文化的辉煌历史，以及自己家族的政治传承，旨在表达对文化传承和发展的关注和责任感。最后，作者呼吁大家共同努力，不断提升自己，为国家和社会做出贡献。折叠

作者介绍

熊鉌 （1253—1312）建宁建阳人，字去非。初名铄，字位辛。号勿轩，一号退斋。度宗咸淳十年进士。授汀州司户参军。入元不仕。幼志于濂、洛之学，从朱熹门人辅广游，后归武夷山，筑鳌峰书堂，子弟甚众。有《三礼考异》、《春秋论考》、《勿轩集》等。…详情