固亦未能无谕焉

我欲之许子有赠，为我为学勿所偏。
诚知子心苦爱我，欲我文字无不全。
居常见我足吟咏，乃以述作为不然。
始曰子知今则否，固亦未能无谕焉。
我於诗言岂徒尔，因事激风成小篇。
辞虽浅陋颇克苦，未到二雅未忍捐。
安取唐季二三子，区区物象磨穷年。
苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵。
书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同後先。
唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤。
恐子未谕我此意，把笔慨叹临长川。

答裴送序意拼音解读：

wǒ 我 yù 欲 zhī 之 xǔ 许 zǐ 子 yǒu 有 zèng 赠 ， ，

wéi 为 wǒ 我 wéi 为 xué 学 wù 勿 suǒ 所 piān 偏 。 。

chéng 诚 zhī 知 zǐ 子 xīn 心 kǔ 苦 ài 爱 wǒ 我 ， ，

yù 欲 wǒ 我 wén 文 zì 字 wú 无 bú 不 quán 全 。 。

jū 居 cháng 常 jiàn 见 wǒ 我 zú 足 yín 吟 yǒng 咏 ， ，

nǎi 乃 yǐ 以 shù 述 zuò 作 wéi 为 bú 不 rán 然 。 。

shǐ 始 yuē 曰 zǐ 子 zhī 知 jīn 今 zé 则 fǒu 否 ， ，

gù 固 yì 亦 wèi 未 néng 能 wú 无 yù 谕 yān 焉 。 。

wǒ 我 yú 於 shī 诗 yán 言 qǐ 岂 tú 徒 ěr 尔 ， ，

yīn 因 shì 事 jī 激 fēng 风 chéng 成 xiǎo 小 piān 篇 。 。

cí 辞 suī 虽 qiǎn 浅 lòu 陋 pō 颇 kè 克 kǔ 苦 ， ，

wèi 未 dào 到 èr 二 yǎ 雅 wèi 未 rěn 忍 juān 捐 。 。

ān 安 qǔ 取 táng 唐 jì 季 èr 二 sān 三 zǐ 子 ， ，

qū 区 qū 区 wù 物 xiàng 象 mó 磨 qióng 穷 nián 年 。 。

kǔ 苦 kǔ 苦 zhe 著 shū 书 qǐ 岂 wú 无 yì 意 ， ，

pín 贫 xī 希 lù 禄 lǐn 廪 chén 尘 sú 俗 qiān 牵 。 。

shū 书 cí 辞 biàn 辩 shuō 说 duō 多 lù 碌 lù 碌 ， ，

wú 吾 gǎn 敢 xū 虚 yǔ 语 tóng 同 hòu 後 xiān 先 。 。

wéi 唯 dāng 当 shāo 稍 shāo 稍 jī 缉 míng 铭 zhì 志 ， ，

yuàn 愿 yǐ 以 zhí 直 fǎ 法 shū 书 zhū 诸 xián 贤 。 。

kǒng 恐 zǐ 子 wèi 未 yù 谕 wǒ 我 cǐ 此 yì 意 ， ，

bǎ 把 bǐ 笔 kǎi 慨 tàn 叹 lín 临 zhǎng 长 chuān 川 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗词描述了作者欲将自己的诗歌赠予某位学者，希望对方不要有偏见地欣赏和研究。作者深知对方非常爱他，并愿意完整地理解和欣赏他的文字。对方经常看到作者在吟咏，但是作者认为自己的作品还未达到唐代的标准，因此还在不断努力。作者认为自己的文字虽然浅陋，但还不至于放弃写作。然而，由于贫困和世俗的束缚，作者并不能将全部精力都放在创作中，因此在写辞时可能会有一些碌碌无为。最后，作者希望对方能够理解自己的意图，并以真实、直接的方式表达自己的思想感情。

背诵

我欲之许子有赠，为我为学勿所偏。<br>诚知子心苦爱我，欲我文字无不全。<br>居常见我足吟咏，乃以述作为不然。<br>始曰子知今则否，<span style="color:#FF0000;"><b>固亦未能无谕焉</b></span>。<br>我於诗言岂徒尔，因事激风成小篇。<br>辞虽浅陋颇克苦，未到二雅未忍捐。<br>安取唐季二三子，区区物象磨穷年。<br>苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵。<br>书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同後先。<br>唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤。<br>恐子未谕我此意，把笔慨叹临长川。<br>《固亦未能无谕焉》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/2590881.html

相关翻译

相关赏析

答裴送序意注释

【二三子】犹言诸君；几个人。《论语·八佾》：“二三子何患於丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为鐸。”南朝梁江淹《杂体诗》：“眷我二三子，辞义丽金雘。”唐韩愈《山石》诗：“嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。”宋梅尧臣《春日游龙门山寺》诗：“还邀二三子，共到凿龙游。”清叶廷琯《鸥波渔话·黄子久别居》：“余居是山，夏初与二三子相羊瀑流间，得芝草三耦。”…展开

【二三子】犹言诸君；几个人。《论语·八佾》：“二三子何患於丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为鐸。”南朝梁江淹《杂体诗》：“眷我二三子，辞义丽金雘。”唐韩愈《山石》诗：“嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。”宋梅尧臣《春日游龙门山寺》诗：“还邀二三子，共到凿龙游。”清叶廷琯《鸥波渔话·黄子久别居》：“余居是山，夏初与二三子相羊瀑流间，得芝草三耦。”折叠

答裴送序意诗意赏析

这首诗词描述了作者欲将自己的诗歌赠予某位学者，希望对方不要有偏见地欣赏和研究。作者深知对方非常爱他，并愿意完整地理解和欣…展开

这首诗词描述了作者欲将自己的诗歌赠予某位学者，希望对方不要有偏见地欣赏和研究。作者深知对方非常爱他，并愿意完整地理解和欣赏他的文字。对方经常看到作者在吟咏，但是作者认为自己的作品还未达到唐代的标准，因此还在不断努力。作者认为自己的文字虽然浅陋，但还不至于放弃写作。然而，由于贫困和世俗的束缚，作者并不能将全部精力都放在创作中，因此在写辞时可能会有一些碌碌无为。最后，作者希望对方能够理解自己的意图，并以真实、直接的方式表达自己的思想感情。折叠

作者介绍

梅尧臣 梅尧臣（1002─1060）字圣俞，宣州宣城（今属安徽）人。以宣城古名宛陵，古人世称梅宛陵。以从父荫为桐城、河南、河阳主簿，历知德兴、建德、襄城。皇祐初赐同进士出身，官至，尚书都官员外郎。嘉祐五年卒，年五十九。《宋史》、《东都事略》有传。有《宛陵集》六十卷。《全宋词》收录其词二首。…详情