异说相交钩
出自宋朝欧阳修的《送黎生下第还蜀》- 黍离不复雅，孔子修春秋。
扶王贬吴楚，大法加诸侯。
妄儒泥於鲁，甚者云黜周。
大旨既已矣，安能讨源流。
遂令学者迷，异说相交钩。
黎生西南秀，挟策来东游。
有司不见采，春霜滑归輈。
自云喜三传，力欲探微幽。
凡学患不强，苟至将焉廋。
圣言简且直，慎勿迂其求。
经通道自明，下笔如戈矛。
一败不足衂，後功掩前羞。
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这首诗意味深长，大概是批评学术界的状态。黍离和春秋都是古代文化中的经典之作，但由于学者们的误解和争执，导致了许多异说和混乱。孔子虽然修整了春秋，但是后来许多学者却凭空臆造、纷纷异议，扰乱了原本清晰的经文。扶王贬吴楚、大法加诸侯，说明当时的政治风气也不佳。妄儒在鲁国混杂，连周的历史都被他们随意地篡改。诗人认为，圣贤的真正意图已经模糊不清，学者们陷入了迷茫和争吵之中。黎生游学西南，但回到故乡时却被官员拒绝采纳，这也暗示了当时士人的地位不尊，知识并不被重视。凡事太过迂腐，只会让学问越来越弱。因此，学者应该直截了当地理解圣贤的言行，不要走入歧途，笔下也应该有力度，像戈矛一样锋利。最后，一次失败不足以成就大功，我们应该继续努力，掩盖前面的羞耻。
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送黎生下第还蜀诗意赏析
这首诗意味深长，大概是批评学术界的状态。黍离和春秋都是古代文化中的经典之作，但由于学者们的误解和争执，导致了许多异说和混…展开这首诗意味深长，大概是批评学术界的状态。黍离和春秋都是古代文化中的经典之作，但由于学者们的误解和争执，导致了许多异说和混乱。孔子虽然修整了春秋，但是后来许多学者却凭空臆造、纷纷异议，扰乱了原本清晰的经文。扶王贬吴楚、大法加诸侯，说明当时的政治风气也不佳。妄儒在鲁国混杂，连周的历史都被他们随意地篡改。诗人认为，圣贤的真正意图已经模糊不清，学者们陷入了迷茫和争吵之中。黎生游学西南，但回到故乡时却被官员拒绝采纳，这也暗示了当时士人的地位不尊，知识并不被重视。凡事太过迂腐，只会让学问越来越弱。因此，学者应该直截了当地理解圣贤的言行，不要走入歧途，笔下也应该有力度，像戈矛一样锋利。最后，一次失败不足以成就大功，我们应该继续努力，掩盖前面的羞耻。折叠 -
欧阳修
欧阳修（1007─1072）字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉水（今属江西）人。修幼年丧父，家贫力学。天圣八年（1030）进士及第，为西京（今河南洛阳）留守推官。在西京三年，与钱惟演、梅尧臣、苏舜钦等诗酒唱和，遂以文章名天下。景祐元年（1034）召试学士院，授宣德郎。三年，以直言为范仲淹辩护，贬夷陵（今湖北宜昌）县令。庆历中，以右正言知制诰，参与范仲淹、韩琦、富弼等推行的「…详情
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