逢人若问伏羲前

读书灯，明暳暳，溪堂硬度人亲送似。
历落平生未见书，与汝间关几半世。
几年来，味无味，并与青编共捐弃。
半身沦落浙江濆，壁角破圈尘没鼻。
新春忽尔思起废，顷刻工夫依前具。
提入山翁结草庐，永夜虚窗照天地。
圣教衰，异端炽，千古冥行士何事。
人人有此大光明，埋没荒唐渺漫处。
象山翁，天启秘，嫡嗣慈湖更超诣。
隔儒俗学破沉疴，暗室迷途逢宝炬。
读书灯，明一切，不是山翁爱文字。
逢人若问伏羲前，灯下齁齁方瞌睡。

读书灯拼音解读：

dú 读 shū 书 dēng 灯 ， ，

míng 明 huì 暳 huì 暳 ， ，

xī 溪 táng 堂 yìng 硬 dù 度 rén 人 qīn 亲 sòng 送 sì 似 。 。

lì 历 luò 落 píng 平 shēng 生 wèi 未 jiàn 见 shū 书 ， ，

yǔ 与 rǔ 汝 jiān 间 guān 关 jǐ 几 bàn 半 shì 世 。 。

jǐ 几 nián 年 lái 来 ， ，

wèi 味 wú 无 wèi 味 ， ，

bìng 并 yǔ 与 qīng 青 biān 编 gòng 共 juān 捐 qì 弃 。 。

bàn 半 shēn 身 lún 沦 luò 落 zhè 浙 jiāng 江 pēn 濆 ， ，

bì 壁 jiǎo 角 pò 破 quān 圈 chén 尘 méi 没 bí 鼻 。 。

xīn 新 chūn 春 hū 忽 ěr 尔 sī 思 qǐ 起 fèi 废 ， ，

qǐng 顷 kè 刻 gōng 工 fū 夫 yī 依 qián 前 jù 具 。 。

tí 提 rù 入 shān 山 wēng 翁 jié 结 cǎo 草 lú 庐 ， ，

yǒng 永 yè 夜 xū 虚 chuāng 窗 zhào 照 tiān 天 dì 地 。 。

shèng 圣 jiāo 教 shuāi 衰 ， ，

yì 异 duān 端 chì 炽 ， ，

qiān 千 gǔ 古 míng 冥 háng 行 shì 士 hé 何 shì 事 。 。

rén 人 rén 人 yǒu 有 cǐ 此 dà 大 guāng 光 míng 明 ， ，

mái 埋 méi 没 huāng 荒 táng 唐 miǎo 渺 màn 漫 chù 处 。 。

xiàng 象 shān 山 wēng 翁 ， ，

tiān 天 qǐ 启 mì 秘 ， ，

dí 嫡 sì 嗣 cí 慈 hú 湖 gèng 更 chāo 超 yì 诣 。 。

gé 隔 rú 儒 sú 俗 xué 学 pò 破 chén 沉 kē 疴 ， ，

àn 暗 shì 室 mí 迷 tú 途 féng 逢 bǎo 宝 jù 炬 。 。

dú 读 shū 书 dēng 灯 ， ，

míng 明 yī 一 qiē 切 ， ，

bú 不 shì 是 shān 山 wēng 翁 ài 爱 wén 文 zì 字 。 。

féng 逢 rén 人 ruò 若 wèn 问 fú 伏 xī 羲 qián 前 ， ，

dēng 灯 xià 下 kù 齁 kù 齁 fāng 方 kē 瞌 shuì 睡 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描绘了一个老人在读书时的情景。他坐在溪边的堂屋里，独自点亮一盏读书灯，过去的岁月中他已经鲜少读书，与他结交几十年的朋友也已离世。他感到时间匆匆，心中有些懊恼和遗憾。然而，新春来临时，他突然想起过去的志向，决定重新拾起读书之兴，到象山翁那里去学习。 诗人认为读书能够带来大光明，使人能够超越生活的平凡和痛苦。这位山翁是个天资聪颖、学富五车的人，但他并不是喜欢文字而是注重实践，他也教诲别人要多做实事而非空谈理论，这是诗人所钦佩的。最后两句“逢人若问伏羲前，灯下齁齁方瞌睡。”则表达了读书的深度和沉浸，即使碰到了伟大的历史人物也不能振作精神，仍会有些倦意。

背诵

读书灯，明暳暳，溪堂硬度人亲送似。<br>历落平生未见书，与汝间关几半世。<br>几年来，味无味，并与青编共捐弃。<br>半身沦落浙江濆，壁角破圈尘没鼻。<br>新春忽尔思起废，顷刻工夫依前具。<br>提入山翁结草庐，永夜虚窗照天地。<br>圣教衰，异端炽，千古冥行士何事。<br>人人有此大光明，埋没荒唐渺漫处。<br>象山翁，天启秘，嫡嗣慈湖更超诣。<br>隔儒俗学破沉疴，暗室迷途逢宝炬。<br>读书灯，明一切，不是山翁爱文字。<br><span style="color:#FF0000;"><b>逢人若问伏羲前</b></span>，灯下齁齁方瞌睡。<br>《逢人若问伏羲前》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/2562090.html

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读书灯诗意赏析

这首诗描绘了一个老人在读书时的情景。他坐在溪边的堂屋里，独自点亮一盏读书灯，过去的岁月中他已经鲜少读书，与他结交几十年的…展开

这首诗描绘了一个老人在读书时的情景。他坐在溪边的堂屋里，独自点亮一盏读书灯，过去的岁月中他已经鲜少读书，与他结交几十年的朋友也已离世。他感到时间匆匆，心中有些懊恼和遗憾。然而，新春来临时，他突然想起过去的志向，决定重新拾起读书之兴，到象山翁那里去学习。 诗人认为读书能够带来大光明，使人能够超越生活的平凡和痛苦。这位山翁是个天资聪颖、学富五车的人，但他并不是喜欢文字而是注重实践，他也教诲别人要多做实事而非空谈理论，这是诗人所钦佩的。最后两句“逢人若问伏羲前，灯下齁齁方瞌睡。”则表达了读书的深度和沉浸，即使碰到了伟大的历史人物也不能振作精神，仍会有些倦意。折叠

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