不求资也

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

邴原泣学拼音解读：

bǐng 邴 yuán 原 shǎo 少 gū 孤 ， ，

shù 数 suì 岁 shí 时 ， ，

guò 过 shū 书 shě 舍 ér 而 qì 泣 。 。

shī 师 yuē 曰 ： ： “ “ tóng 童 zǐ 子 hé 何 qì 泣 ？ ？

” ” yuán 原 yuē 曰 ： ： “ “ gū 孤 zhě 者 yì 易 shāng 伤 ， ，

pín 贫 zhě 者 yì 易 gǎn 感 。 。

fū 夫 shū 书 zhě 者 ， ，

fán 凡 dé 得 xué 学 zhě 者 ， ，

yǒu 有 qīn 亲 yě 也 。 。

yī 一 zé 则 yuàn 愿 qí 其 bú 不 gū 孤 ， ，

èr 二 zé 则 xiàn 羡 qí 其 dé 得 xué 学 ， ，

zhōng 中 xīn 心 shāng 伤 gǎn 感 ， ，

gù 故 qì 泣 ěr 耳 。 。

” ” shī 师 cè 恻 rán 然 yuē 曰 ： ： “ “ yù 欲 shū 书 kě 可 ěr 耳 ! ! ” ” yuán 原 yuē 曰 ： ： “ “ wú 无 qián 钱 zī 资 。 。

” ” shī 师 yuē 曰 ： ： “ “ tóng 童 zǐ 子 gǒu 苟 yǒu 有 zhì 志 ， ，

wú 吾 tú 徒 xiàng 相 jiāo 教 ， ，

bú 不 qiú 求 zī 资 yě 也 。 。

” ” yú 于 shì 是 suí 遂 jiù 就 shū 书 。 。

yī 一 dōng 冬 zhī 之 jiān 间 ， ，

sòng 诵 《 《 xiào 孝 jīng 经 》 》 《 《 lùn 论 yǔ 语 》 》 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原小的时候就失去父亲，几岁时，从书塾经过就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为了什么哭？”邴原回答说：“凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学（我传授你知识）不收学费。”

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
书舍：书塾。中心：内心里。恻然：怜悯，同情。国士：国家杰出的人才。就学：开始学习。何以：为什么。少孤：年少失去父亲。就书：上书塾（读书）。孤：幼年丧失父母。过：经过。泣：小声哭。恻：心中悲伤。亲：父母。羡：羡慕。其：他们，指代书舍里的学生。得：能够。中心：内心里。感：伤感。伤：悲哀。苟：如果，要是。愿：仰慕。书：学习。徒：白白的，此处指不收费。资：费用。遂：就。卒：终于是。诵：背诵。就：靠近，此处指就书，即上学。凡：凡是。以：用。故：原因；缘由。

这首诗描述了邴原少年时过书舍而泣的故事。他向老师表达了自己因为孤单和贫穷，对学习的渴望和伤感之情。老师表示只要有志向，不需要资金支持，可以相互教授。于是，邴原开始学习经典著作《孝经》和《论语》，并在一个冬天里背诵了它们。 这首诗表达了孤独、贫穷和对知识渴望的主题。它也展示了老师的慷慨和对教育价值的信仰。最终，邴原通过努力学习和老师的指导，克服了困难，实现了他的梦想。该故事鼓舞人们追求知识和坚定信念的重要性。

背诵

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，<span style="color:#FF0000;"><b>不求资也</b></span>。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。《不求资也》 http://www.gushiwenwang.com.cn/sentence/1138150.html

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邴原泣学诗意赏析

这首诗描述了邴原少年时过书舍而泣的故事。他向老师表达了自己因为孤单和贫穷，对学习的渴望和伤感之情。老师表示只要有志向，不…展开

这首诗描述了邴原少年时过书舍而泣的故事。他向老师表达了自己因为孤单和贫穷，对学习的渴望和伤感之情。老师表示只要有志向，不需要资金支持，可以相互教授。于是，邴原开始学习经典著作《孝经》和《论语》，并在一个冬天里背诵了它们。 这首诗表达了孤独、贫穷和对知识渴望的主题。它也展示了老师的慷慨和对教育价值的信仰。最终，邴原通过努力学习和老师的指导，克服了困难，实现了他的梦想。该故事鼓舞人们追求知识和坚定信念的重要性。折叠

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