送李太清给谏抗疏斥还 其一

送李太清给谏抗疏斥还 其一原文：

琐闼封章白板弹，棱棱风采动朝端。安危报国丹衷苦，鼎镬甘心白昼寒。
楚泽任教渔父问，汉廷终赖主恩宽。极知千古高名在，叹息清时有说难。

送李太清给谏抗疏斥还 其一拼音解读：

suǒ 琐 tà 闼 fēng 封 zhāng 章 bái 白 bǎn 板 dàn 弹 ， ，

léng 棱 léng 棱 fēng 风 cǎi 采 dòng 动 cháo 朝 duān 端 。 。

ān 安 wēi 危 bào 报 guó 国 dān 丹 zhōng 衷 kǔ 苦 ， ，

dǐng 鼎 huò 镬 gān 甘 xīn 心 bái 白 zhòu 昼 hán 寒 。 。

chǔ 楚 zé 泽 rèn 任 jiāo 教 yú 渔 fù 父 wèn 问 ， ，

hàn 汉 tíng 廷 zhōng 终 lài 赖 zhǔ 主 ēn 恩 kuān 宽 。 。

jí 极 zhī 知 qiān 千 gǔ 古 gāo 高 míng 名 zài 在 ， ，

tàn 叹 xī 息 qīng 清 shí 时 yǒu 有 shuō 说 nán 难 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗句出自明代文学家杨慎的《临江仙·滁州西涧》。此诗写景抒怀，描绘了诗人在滁州西涧所见所闻以及对历史和现实的思考。 第一句“琐闼封章白板弹，棱棱风采动朝端”，指的是诗人在清晨或者夜晚，看到镇上官员门前挂着的“白板”，意味着有重要文件封存，而“琐闼”则指的是门闩。诗人借此揭示了官场腐败、官倒买官等问题。 第二句“安危报国丹衷苦，鼎镬甘心白昼寒”，表达了诗人为国家安危忧虑之情以及为官清正廉洁的决心。 第三句“楚泽任教渔父问，汉廷终赖主恩宽”，诗人通过描述楚地的教育状况以及渔父向他请教读书的事情，表达了教育的重要性以及汉朝皇帝的宽容大度。 最后一句“极知千古高名在，叹息清时有说难”，表达了诗人对于历史和文化的思考，他认为千古留名是一件极其不易的事情，并对当下有所忧虑。

背诵

琐闼封章白板弹，棱棱风采动朝端。安危报国丹衷苦，鼎镬甘心白昼寒。<br>楚泽任教渔父问，汉廷终赖主恩宽。极知千古高名在，叹息清时有说难。<br>《送李太清给谏抗疏斥还 其一》 https://www.gushiwenwang.com.cn/poetry/627729541.html

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这首诗句出自明代文学家杨慎的《临江仙·滁州西涧》。此诗写景抒怀，描绘了诗人在滁州西涧所见所闻以及对历史和现实的思考。…展开

这首诗句出自明代文学家杨慎的《临江仙·滁州西涧》。此诗写景抒怀，描绘了诗人在滁州西涧所见所闻以及对历史和现实的思考。 第一句“琐闼封章白板弹，棱棱风采动朝端”，指的是诗人在清晨或者夜晚，看到镇上官员门前挂着的“白板”，意味着有重要文件封存，而“琐闼”则指的是门闩。诗人借此揭示了官场腐败、官倒买官等问题。 第二句“安危报国丹衷苦，鼎镬甘心白昼寒”，表达了诗人为国家安危忧虑之情以及为官清正廉洁的决心。 第三句“楚泽任教渔父问，汉廷终赖主恩宽”，诗人通过描述楚地的教育状况以及渔父向他请教读书的事情，表达了教育的重要性以及汉朝皇帝的宽容大度。 最后一句“极知千古高名在，叹息清时有说难”，表达了诗人对于历史和文化的思考，他认为千古留名是一件极其不易的事情，并对当下有所忧虑。折叠

作者介绍

王弘诲 （1542—?）明广东琼州定安人，字少传，号忠铭。嘉靖四十四年进士。选庶吉士，官至南京礼部尚书。初释褐，值海瑞廷杖下诏狱，力调护之。张居正当国，作《火树篇》、《春雪歌》以讽。有《天池草》、《尚友堂稿》。…详情