读林罕小说诗意赏析

仓颉鹳鸟迹，於是创文字。
原其制作心，本以便记事，
呼读犹强名，况乃论位置。
周人建小学，六书分义类。
特令授童蒙，庶几别同异。
奈何中古后，穿凿失伦次。
早皿晋医言，止戈楚人志。
宋更{马瓜}作騧，秦易辠为罪。
三刀自梦徵，两日因谶记。
山丝已怪妄，门草更茫昧。
白水及绯衣，皆是表符瑞。
解槐与说枣，抑又出讥戏。
形声罕复论，一切归会义。
咄哉许祭酒，著论穷巧慧。
流俗喜不根，传授满当世。
廷尉议三章，诸生谈六艺。
往往授其言，大抵皆附会。
林生最晚出，纷乱尤自恣。
何言斯亭上，刻石高赑屃。
却思荆舒祸，对此频雪涕。
凭谁掩其恶，水火为焚弃。

这首诗描述了中国文字的起源和发展历程。据传说，仓颉在看到鹳鸟留下的足迹后，发明了汉字。最初，制作文字是为了方便记事，呼读也只是为了方便记忆。周朝时，人们建立了小学，将六种基本的写法分成不同的义类，教授给孩子们，以便他们能够区分不同的意义。然而，随着时间的推移，有些人滥用文字，刻意篡改，使得文字的形态和意义变得混乱不清。文中也提到了一些历史上的事件和人物，如晋朝医学家张早皿、楚国战士关雎等，他们对文字、语言的运用产生了一定影响。最后，作者讽刺了那些滥用文字、不遵守规则的人，并提出了自己的见解，即“形声罕复论，一切归会义”，即文字的构成应该考虑其音形的组合，但更重要的是回归其本来含义。