有必要做课外文言文阅读训练吗？

文言文，一直是学生感到害怕的一部分考试内容，关于课内文言文，只要学生肯下功夫，多读多记，一般都能解决问题，关键是课外文言文，有些学生是“谈虎色变”，还没仔细看已是怕上心头，其实课外文言文只是课内文言知识的拓展和延伸，只要掌握一定的技巧，任何问题都能迎刃而解。以下是小编为广大网友们介绍的课外文言文阅读训练的相关资讯，希望能为网友们解惑!

课外文言文阅读训练

有必要做课外文言文阅读训练吗？

1.中国语言的根基所在!

2.从个人方面，有助于明理、明善、修身养性!

其中蕴涵着丰富的文,哲,医,佛,道等文化的精髓。

3.中国特有的文化形式!

作为中国人，应该对中国民族性的东西有所了解。“不知有秦汉，无论魏晋”!

4.对整个社会来讲，也是一种无价之宝，具有及强的研究 价值!

5、也是每年语文考试的重中之重!

课外文言文阅读训练的技巧，如下所示：

一、划分句子节奏

文言语句的停顿应遵循两个原则：

①人名、地名、物名等中间不能停顿;

②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

技巧一：弄通文意断句

给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。

技巧二：利用对话标志断句

常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

技巧三：借助文言虚词断句

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

技巧四：找出动词，明确句意

古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。

技巧五：借助名词(代词)断句

一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。

技巧六：利用对称句式断句

解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。

以上是小编为广大网友们介绍的课外文言文阅读训练的相关资讯，还分享了课外文言文阅读训练的技巧给大家参考一二，想必网友们看完都不再心存疑惑了吧!